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（一）健全机制。开展“警校共育”“检校共育”，加强师德失范案例研究共享，完善教职工与学生交往行为准则及教职员工谈心谈话制度，全方位把握教职员工思想动态、生活状况、发展愿景；完善重大违反师德师风情况及时报告制度，进一步优化学校师德失范重大事件应急预案及处置程序，提高预案的科学性、实用性和可操作性。
（二）优化管理。组织教职员工签订无禁止从业情况承诺书，同时开展心理健康测试；将师德师风“一票否决”纳入人才招聘、年度考核、职务晋升、岗位聘任、评优奖励等教师职业发展全过程；筛查教职员工就职前后违法犯罪信息，对师德失范教职员工给予诫勉谈话、取消评优评先资格、行政处分。
（三）教育引导。将师德师风建设纳入教师培养培训体系，作为新教师岗前培训和在职教师全员培训的必修课，提升管理干部政治站位、履职能力，提升班主任侵害未成年事件预防、识别、保护能力以及德育工作能力，提升普通教职员工规范从教能力；年末及时梳理总结教职员工师德失范行为、师德师风建设短板弱项，通过案例评析、反思讨论、情景教学等活动提升教师教书育人能力、学校师德师风建设能力。
