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宫利萍委员：

首先感谢您对利州残疾人教育工作的关心和支持。

您在区政协九届会议上提出的关于“关于加强残疾儿童学前教育的建议”提案，已由区政府责成我局办理。现将办理情况复函如下。

一、学前特殊教育现状

我区特殊教育坚持统筹推进、普特结合、尊重差异、多元发展、特教特办、政府主导、各方参与原则，通过实施三期特殊教育提升计划，特殊教育普及水平全面提高，全区现有市区联办特殊教育学校一所（广元市特殊教育学校）、市区共建的特殊教育资源中心一个、区级特殊教育资源 教室11间。

“十四五”以来，我区加快健全特殊教育体系，不断完善特殊教育保障机制，大力推动特殊教育“两头延伸”工程。大力推动普通幼儿园接收残疾儿童，鼓励有条件的公民办幼儿园开设特教班，不断拓宽残疾儿童入园渠道，2024年春季全区公民办幼儿园共接收各类残疾儿童40余名。

但从总体上看，学前教育依旧是特殊教育系统中的薄弱环节。残疾儿童入学率偏低、幼儿园存在接收残疾儿童抵触情绪、幼儿园特教专业师资匮乏、特殊教育学校扩容难度大、财政资金支持不配套、家长对残疾儿童入园认识不到位等问题客观存在。

二、下一步工作

（一）大力营造残疾儿童接受学前教育的良好氛围。认真贯彻落实《中华人民共和国未成年人保护法》、教育部《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》等文件精神，加大宣传力度，拓宽宣传渠道，深入社区、学校、家庭，广泛宣讲我区残疾儿童入园政策，积极传播正能量，引导全社会形成关心、尊重、支持残疾儿童少年接受学前教育的良好氛围。

（二）大力发展学前教育阶段特殊教育。深入贯彻《广元市“十四五”特殊教育发展提升实施方案》。支持特殊教育学校举办学前教育，健全编办、发改、自然资源、住建、教育、财政、民政等部门联动管理机制，在教师配置、资金支持等方面适当予以倾斜。将政府扶持和社会捐助有机结合起来，积极争取社会团体、企业及爱心人士的支持。鼓励有条件的儿童福利院、残疾儿童康复机构增设学前班或幼儿园。以学前教育共同体为依托，整合人力、设备资源，分片区选取1-2所公民办幼儿园开设特教班，尽早为残疾儿童提供适宜的保育、教育、康复、干预服务。

（三）充实特殊教育师资力量。在现有编制总量内合理核定特殊教育学校教职工编制并完善动态调整机制。加强康复医生及其他专业技术人员的配备，根据需要适当调整。为招收残疾儿童的公民办幼儿园配备专兼职资源教师。完善特殊教育教师培训制度，加大培训力度。以广元市特殊教育学校和市特殊教育资源中心为辐射源，组织开展普通学校（幼儿园）的资源教师的全员培训，不断提升普通学校（幼儿园）残疾儿童保育、教育能力。认真落实特殊教育学校和普通学校（幼儿园）从事残疾人教育的特殊教育教师待遇，吸引优秀人才从事特殊教育事业。

宫利萍委员，如果您对我们的答复表示满意、基本满意或不满，请在办理情况反馈意见表上的满意栏、基本满意栏或不满意栏划上（√）。

再次感谢您对利州教育的支持和提出的宝贵意见，今后，望您多加指导。

联系人：杨霖，联系电话：3307935

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2024年7月25日